REFORMAS EDUCATIVAS Y EL SABER

Una reforma educativa que sea en verdad buena, debe tener como fin el saber. Si la educación se inicia a los tres años, siguen seis de educación primaria, tres más de secundaria, dos más de bachillerato o preparatoria y cuatro o cinco de Universidad da dieciocho o diecinueve años de educación y que a la hora de querer practicar la profesión una persona; por ejemplo, en leyes, no sepa siquiera escribir doscientas palabras, es un fracaso total del sistema educativo que incluye a las autoridades y, a la familia.

Es penoso ver jóvenes profesionistas que, van muy ufanos a la práctica real de la profesión que se quiera y simple y sencillamente estén tan mal educados en lo académico. Otro ejemplo, en filosofía es casi imposible ganarle un dialogo de las historias de la materia a un licenciado, pero es incapaz de crear ideas, teorías sobre su realidad y se limita a repetir lo mal aprendido. De obras publicadas, ni se diga, pocos muy pocos publican y los que lo hacen, generalmente, son comentarios sobre algún pesador; obras originales, no. Eso sin importar si se es licenciado, maestro o doctor.

El pueblo mexicano no podrá salir de su postración porque no hay profesionistas que, propongan modelos políticos, modelos económicos, sociales, artísticos y de los rubros fundamentales. En lo político se deja a los políticos que hagan su voluntad, pero con todas las limitaciones ya conocidas. Los políticos necesitan que otros piensen para que se empapen del conocimiento. Véase la historia y se verá inmediatamente que los políticos son lerdos, incapaces de inventar un modelo de régimen, de Estado y cuando lo hacen por si mismos, lo hacen mal.

Que decir, de un modelo económico, en general, se le impone al Estado mexicano el que conviene a los extranjeros, pero no al pueblo mexicano. Aunque sean educados en México los economistas mexicanos son adictos a adoptar modelos económicos creados en el extranjero, son incapaces de crear uno que se ajuste a la realidad mexicana. Y, esto es así en todos los rubros.

No basta con que los alumnos cursen diferentes etapas educativas sino se evalúa en serio su capacidad de entender la realidad, de interpretarla cabalmente y dar las soluciones posibles y viables. De cada cien abogados un sirve, los demás son estadística. Se les enseñan las apariencias, pero no el saber. Es ridículo que hagan fiestas llenas de fotografías en donde parecen con ribete y togas sin importar lo fundamental, la ciencia. Las Universidades son verdaderas fábricas de desempleados con una docta ignorancia. Da grima ver cómo avanzan cojeando con poca s esperanzas de sacarlos de su adolescencia.

Un buen profesionista, tarda unos diez años de buena y disciplinada practica para llegar a ser un caso afortunado de pericia. ¿Qué despacho, consultorio o empresa estará dispuesta a gastar o invertir en una multitud de bisoños profesionistas sin que tengan retribución?. El sistema educativo mexicano es un fracaso, no importa lo que digan los rectores o la Secretaria de Educación Publica.  Basta con ir a la realidad para que todos queden refutados.

No es raro ver a jueces, magistrados o Ministros lerdos hasta la médula. De común se cree que estos funcionarios que imparten justicia son lumbreras, pero basta con tratar de dialogar con ellos para darse cuenta que se está ante una clase cerrada, llena de nepotismo, pero lo más grave, de ignorantes creídos. Si se supiera cómo funciona el órgano judicial, en general, se estaría ante una conmoción general.

El sistema educativo mexicano está igual de corrompido que los demás rubros y lo fundamental ausente del conocimiento teórico y practico. Todo es simular. Reformas educativas van y vienen y en todas lo que menos importa es el verdadero saber. Lo que importa son las prestaciones gremiales, los números de la Secretaria de Educación Pública y de la educación privada, el orgullo de los padres y de los hijos por haber sorteado obstáculos imaginarios durante un maratón de dieciocho años y con la creencia falsa de estar cumpliendo con un deber. Pongo de muestra a los políticos. Sirven para espectáculo público como políticos son muy buenos bravucones, payasos y zánganos del pueblo.

STEPHEN HAWKING Y EL IMPERIO LA RAZÓN

La importancia de Stephen Hawking , en la ciencia y la vida no se ha logrado aún sopesar sin pasiones. Unos lo apoyan, siguiendo sus descubrimientos y, los creacionistas y teólogos lo tratan de refutar con fanatismo. Es muy significativo que hoy día se pueda seguir viviendo en y con el fanatismo extremo más propio de la Edad Media o de la ignorancia ramplona.

Hawking, es la cúspide de toda la historia iniciando desde Aristóteles que trató de explicar a través de la razón los fenómenos físicos si bien con la ingenuidad propia de su tiempo: a esto le llamamos realismo ingenuo pues se cree que los fenómenos físicos son exactamente como se perciben. Harían falta veinte siglos para que René Descartes junto con una gama de filósofos y científicos derribarán el aristotelismo como base de la filosofía y de la ciencia. Entre los científicos se encontraba ni más ni menos que el gran Galileo Galilei.

Para el siglo XVI, la realidad era todavía cerrada pues se creía que únicamente existía el cosmos finito y sus límites lo eran las estrellas fijas. Existía un orden metafísico basado en la teología cristiana. Para Johannes Kleper el orden solo se podía hallar en un espacio cerrado pero no en uno informe o uniforme como el de Giordano Bruno que se oponía al modelo cósmico de Nicolás Copérnico. Para Kepler el cosmos era la expresión del Dios católico, el Sol representa al Dios padre, la bóveda estelar al Hijo y espacio intermedio el Espíritu Santo. Todo lo que se opusiera a este modelo se tenía por fuerza que enfrentar con la Iglesia católica y su tribunal, la Santa Inquisición (Vaya nombre tan pomposo y eufemístico para designar fanáticos). Con todo, la razón había sido liberada y ya no había forma de detener el avance de la filosofía y de la ciencia. Se terminaba toda una larga época.

Galileo Galilei iba a ser el científico que iba a enfrentar al Santo Oficio con resultados poco determinantes para ambas partes pues si bien el tribunal inquisitorio lo condenó a prisión domiciliaria con la prohibición de no seguir manteniendo su idea de no ser la Tierra el centro del cosmos. Si este mundo no era el centro de la actividad divina se perdía todo orden, se atenta por lo tanto, contra Dios. El modelo no podía cambiar. Claro, Galilei tenía entre sus manos la ciencia y la tecnología y esta última, a través del telescopio que le hizo ver, aunque no con toda claridad, los astros y características que antes no se habían podido apreciar; esto lo hizo cambiar de idea cósmica. Por otro lado, sus obra “El diálogo sobre dos nuevas ciencias”, ya había salido de Italia y esto daría pauta que otros científicos avanzaran en dirección contraria a la idea del “Diseño divino del cosmos”.

El cosmos seguía teniendo un diseño divino pero gradualmente se mecanizaba y se podía explicarse a través de la ciencia empírica guiada por la razón ya no únicamente por la verdad revelada de Dios. Pasarían varios años antes de que se diera el avance decisivo para madurar la mecanización de la realidad a través de la física. Para ello nos debemos situar idealmente en el siglo XVII.

Isaac Newton publica en 1686 su obra capital “Los Principios Matemáticos de la Filosofía Natural”. Esto era la continuación de los estudios de muchos científicos pero principalmente de Kepler. Ahora la realidad se podía predecir por los seres humanos por medio de cálculos matemáticos y ya no era necesaria la idea de Dios para entender la realidad, aunque todavía la teología estaba arraigada en los científicos.

Albert Einstein iba a dar un empuje a la física nunca antes vista y derrocando la Física clásica de Newton. Esto fue tan revolucionario que en su tiempo unos cuantos podían jactarse de entender esta teoría, “La teoría de la relatividad especial”, en donde postula su sencilla pero grandiosa formula: E=MC2 que significa que la energía era lo mismo que la masa por la velocidad de la luz al cuadrado; en otras palabras la energía no se crea ni se destruye solo se transforma. Base de la mecánica cuántica. Se puede ver como la razón científica se va abriendo paso hacia la cima de la vida. Claro no para todos. Sin embargo, aun para Einstein el cosmos tenía un cierto orden divino pues creía que, “Dios no juega a los dados”; es decir, existe un orden que no puede ser cambiado.

Y, llegamos al final, por el momento, pues con la llegada de Hawking y su pensamiento científico se abren accesos a la realidad de maneras inesperadas. Si se ve toda su obra de manera integral se puede ver el avance y nivel de la razón científica que ya francamente desecha la necesidad de Dios alguno para que el cosmos sea explicado con la mayor exactitud posible. Claro hasta ahora no se ha logrado crear la “Teoría del Todo Unificado”, para tener otro avance fundamental en la explicación de la realidad ampliada.

Esto nos lleva a ver que Hawking, nos obliga, si lo seguimos, a ser razonables y desechar la superchería, los dogmas teológicos en grados que pocos tienen acceso pero que cimbran todo el edificio teológico occidental y mucho me temo que mundial. De la explicación natural e ingenua hemos pasado al diseño divino a un mundo frio, medible, predecible y sin misterio. Con ello, se presenta un vacío interior en los seres humanos pero ese problema se tendrá que encarar con todas sus consecuencias. El terror que esto trae es enorme pues si Dios no existe o por lo menos no es necesario ¿hacia dónde va la humanidad?. El problema no es menor sino vital; no es coincidencia que se haya pasado de tener la vida como centro de la actividad con la economía a su servicio a transmutar todo y, ahora estar la vida sujeta a la economía, al pragmatismo hueco, a la vida vacía que trae el afán de brillar exteriormente pero con un infierno vacío por dentro.

La razón ha llegado lejos, muy lejos y con ello, nos ha traído una crisis humanitaria, un tema central, primordial que deberá encarase con toda rigidez o caer aún más en la deshumanización. La vida cosificada o un nuevo humanismo que rescate lo mejor de la vida.